REVISAMOS LAS CAJAS-NIDO PARA AVES INSECTÍVORAS COLOCADAS EN LA RUTA DEL AGUA (CHELVA)

Marta Carrasco y Marian Álvarez (3º ESO)

Se trata de una actividad que venimos desarrollando desde hace tres años en la conocida como «Ruta del agua» en Chelva, municipio donde está nuestro instituto. Las cajas-nido que se colocan y revisan cada otoño-invierno se encuentran a lo largo del río, colgadas en chopos, álamos, pinos, almeces, olmos,…; todas ellas especies vegetales con escasos agujeros donde puedan anidar las aves insectívoras. Por ello, nuestra ayuda resulta muy importante para el fomento de esta clase de aves.

Las cajas-nido son colocadas para favorecer el incremento en las poblaciones de aves insectívoras trogloditas y su estabilidad y permanencia en el ecosistema forestal, con el consiguiente beneficio que ello representa en la lucha contra los insectos nocivos.

En las cajas nidos habitan, entre otras especies, carbonero garrapinos (Parus ater), carbonero común (Parus major), herrerillo común (Cyanistes caeruleus) y chochín (Troglodytes troglodytes)

Carbonero común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero garrapinos. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero garrapinos. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Herrerillo común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Herrerillo común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Chochín. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Chochín. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

TEMPORALIZACION DE LA ACTIVIDAD

En la charla previa de las cajas nido Valentín nos explicó en el laboratorio todo lo que debíamos saber de las cajas nido para realizar la actividad de colocarlas en el campo correctamente. También nos explicó las características de las aves insectívoras, y su papel en el ecosistema forestal.

Valentín dando la charla previa sobre las aves insectívoras y las cajas-nido

Valentín dando la charla previa sobre las aves insectívoras y las cajas-nido

Otro momento de la charla, con las cajas-nido que colgaríamos días después

Otro momento de la charla, con las cajas-nido que colgaríamos días después

El día de la excursión, salimos del instituto a las 8:30, y andando llegamos a la Fuente del Cuco. En primer lugar al llegar al rio, nos sentamos en unos bancos de madera y allí Valentín y Rosa nos dieron una hoja de seguimiento de las cajas nido que nos explicaron seguidamente. También nos explicaron lo que debíamos hacer y una breve charla sobre como colocar y que tener en cuenta al revisar las cajas nido. Nos repartieron 2 hojas, una era una ficha de seguimiento donde aparecían datos de ocupación de los nidales desde 2010, y la otra para rellenar lo que pasaba este año.

Bajando al río por el precioso casco antiguo de Chelva, de gran interés histórico

Bajando al río por el precioso casco antiguo de Chelva, de gran interés histórico

Ya en la ribera del río recibimos las indicaciones sobre la hoja de seguimiento que debíamos rellenar

Ya en la ribera del río recibimos las indicaciones sobre la hoja de seguimiento que debíamos rellenar

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Hay veces que el difícil acceso dificulta el descuelgue de la caja-nido

Cuando empezamos la ruta descolgamos las cajas utilizando una pértiga, la limpiamos simplemente quitando los restos de nidos o nidos completos con una especie de rastrillo especial. Seguidamente, reforzamos los clavos sueltos y por ultimo volvimos a colgar la caja, pero antes, anotamos los datos necesarios para el seguimiento del nidos con todos sus datos para luego hacer un análisis estadístico y comparando con otros años anteriores.

Nos ayudamos de una pértiga para colgar y descolgar las cajas-nido

Nos ayudamos de una pértiga para colgar y descolgar las cajas-nido

Vista del pueblo de Chelva desde la "ruta del agua"

Vista del pueblo de Chelva desde la «ruta del agua»

Una de las cosas que hacemos antes de volver a colgar el nidal es limpiarla y clavar los clavos que se han ido saliendo con el tiempo

Una de las cosas que hacemos antes de volver a colgar el nidal es limpiarla y clavar los clavos que se han ido saliendo con el tiempo

En cada nidal que revisamos, anotamos el resultado, ya sea ocupación para cría, refugio/dormidero, nido incompleto,...

En cada nidal que revisamos, anotamos el resultado, ya sea ocupación para cría, refugio/dormidero, nido incompleto,…

Nido de carbonero común encontrado en uno de los nidales, con algún huevo sin eclosionar

Nido de carbonero común encontrado en uno de los nidales, con algún huevo sin eclosionar

Una de las cosas más curiosas fue cuando a mitad de la excursión nos encontramos una caja nido que había sido ocupada por una familia de chochín. La caja tenía su entrada original, pero un pájaro carpintero creó una entrada nueva por donde entró el chochín; con un interior espectacular lleno de hierbas y de musgo, con pelos de animales y con la forma en la que se acomoda el chochín, el pájaro más pequeño de la Península Ibérica.
Más tarde nos encontramos un comedero pero estaba por el suelo tirado y sin función.

A veces encontramos cajas-nido con desperfectos producidos por los picos picapinos, aves forestales que pueden alimentarse de los pollitos que hay en las cajas-nido

A veces encontramos cajas-nido con desperfectos producidos por los picos picapinos, aves forestales que pueden alimentarse de los pollitos que hay en las cajas-nido

Aunque en este caso, el desperfecto no fue impedimento para que una pequeña pero laboriosa ave insectívora, el chochín, eligiera nuestra caja-nido para construir su "hogar"

Aunque en este caso, el desperfecto no fue impedimento para que una pequeña pero laboriosa ave insectívora, el chochín, eligiera nuestra caja-nido para construir su «hogar»

Fijaos el gran trabajo que hace el chochín, que eligió como entrada para su "casa" el agujero que había hehco el pico picapinos, tapando la entrada original de la caja-nido situada más arriba

Fijaos el gran trabajo que hace el chochín, que eligió como entrada para su «casa» el agujero que había hehco el pico picapinos, tapando la entrada original de la caja-nido situada más arriba

Siguiendo la ruta nos percatamos de que había un nido de esparto hecho por la madre de una compañera de la asignatura de laboratorio y lo volvimos a colocar.

Cualquier orificio puede ser bueno para hacer el nido; prueba de ello es este "nidal" realizado con esparto. Dentro, las aves hicieron su nido

Cualquier orificio puede ser bueno para hacer el nido; prueba de ello es este «nidal» realizado con esparto. Dentro, las aves hicieron su nido

Volvimos a colgar el "nidal" de esparto. Veremos si vuelve a ser ocupado

Volvimos a colgar el «nidal» de esparto. Veremos si vuelve a ser ocupado

A lo largo del recorrido nos encontramos  varias cajas despobladas, porque estaban muy juntas entre ellas, pero una de ellas sí que lo estaba.

Otra de las maravillosas vistas que ofrece la ruta del agua, con Chelva y el Pico del Remedio

Otra de las maravillosas vistas que ofrece la ruta del agua, con Chelva y el Pico del Remedio

Bosque de ribera en las cercanías de Chelva, elegido para colgar nuestras cajas-nido

Bosque de ribera en las cercanías de Chelva, elegido para colgar nuestras cajas-nido

Una de nuestras cajas-nido

Una de nuestras cajas-nido

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Una parada en mitad de la ruta que viene bien para reponer fuerzas

Inmejorables vistas mientras almorzamos

Inmejorables vistas mientras almorzamos

La ruta pasa por un lugar muy bonito, que bautizamos como «rincón del amor», donde colgamos una caja y retiramos otra, porque estaba a una distancia incorrecta y una de ellas la pusimos en otro lugar.

Accediendo al "rincón del amor"

Accediendo al «rincón del amor»

Y este es el lugar, junto al río, un claro con dos grandes platanos de sombra, que en otoño cubren todo el suelo de hojas, dando un aspecto muy bonito a todo el conjunto

Y este es el lugar, junto al río, un claro con dos grandes platanos de sombra, que en otoño cubren todo el suelo de hojas, dando un aspecto muy bonito a todo el conjunto

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Finalmente llegamos a «la luz», antigua central hidroeléctrica, donde acababa la ruta, y de allí otra vez volvimos al IES y nos llevamos la caja de chochín para observarla mejor en el laboratorio, sustituyéndola por un nuevo nidal.

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ANÁLISIS DEL RESULTADO

El porcentaje de éxito de la puesta de este año es de 35’3%, ha sido similar al del año 2011, con un 35`5%. Muy superior al del año 2012 de una 7’7% (debido al gran número de cajas-nido «desaparecidas»)
Los indicios de ocupación de cajas nido (ya sea para criar, o como dormidero/refugio) ha sido muy alta, 64’7%. Esto quiere decir que, las cajas nido también han sido utilizadas como refugio o dormitorio, por aves insectívoras. Y para nosotras es motivo de alegría.

Ruinas de uno de los antiguos molinos que se encuentran a lo largo de la ruta, y que aprovechaban la fuerza del agua del río

Ruinas de uno de los antiguos molinos que se encuentran a lo largo de la ruta, y que aprovechaban la fuerza del agua del río

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Bueno, hasta el próximo otoño no volveremos para realizar las tareas de mantenimiento de las cajas-nido, esperemos que tengan la máxima ocupación.

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L@s alumn@s que integramos el Proyecto Mochuelva este curso

COLGANDO LAS CAJAS-NIDO DE LOS AUTILLOS

colocacion cajas nido autillo 6

El equipo de colocación de nidales de autillo al completo

En el mes de febrero realizamos dos salidas para colocar las cajas-nido de autillo europeo (Otus scops). Hemos colocado un total de 6 nidales, todos ellos en el término municipal de Chelva. Dos cajas-nido las colocamos en algarrobo y chopo, en un hábitat constituido por huertas y cultivos de olivar y algarrobo; otras dos las colocamos en un pequeño barranco, sobre un almez y un plátano de sombra, y las dos restantes las colocamos en un hábitat propiamente fluvial, un bosque de ribera formado por chopos.

Autillo europeo (Otus scops), especie objetivo de nuestra acción.

Autillo europeo (Otus scops), especie objetivo de nuestra acción, dormitando sobre un algarrobo.

Almez ubicado en un barranco cercano al instituto, elegido para colgar una de las cajas nido

Almez (Celtis australis) ubicado en un barranco cercano al instituto, elegido para colgar una de las cajas nido.

Chopos (Populus nigra) del bosque de ribera en el rio a su paso por Chelva, hábitat propicio para el autillo europeo.

Bosque de ribera en el rio a su paso por Chelva, hábitat propicio para el autillo europeo.

Esta actividad complementa al taller de construcción de los nidales realizado por el alumnado de primero; y como ya dijimos, el objetivo de la misma es realizar una acción que favorezca a las poblaciones de autillo europeo, la  rapaz nocturna más pequeña de nuestros campos, que encuentra muchas dificultades para encontrar lugares para nidificar debido a la escasez de agujeros naturales (suele utilizar los agujeros que hacen los pitos reales para anidar y nidos de otras aves). También se ve afectado por el abuso en  la utilización de pesticidas en la agricultura, ya que se trata de una especie cuya dieta está compuesta prácticamente en su totalidad por insectos (escarabajos, saltamontes,…), aunque en época reproductora la complementa con pequeños micromamíferos. Es por lo tanto un gran aliado de nuestros agricultores.

Mapa de localización de las cajas-nido de autillo colocadas en este año 2013.

Mapa de localización de las cajas-nido de autillo colocadas en este año 2013.

El proceso de colocación de las cajas-nido es el siguiente:

  1. Los nidales han de estar identificados, así que los marcamos con un rotulador permanente, o bien, grabando la identificación en el frontal de la caja con un pirograbador.
  2. Colocamos las cajas-nido a una altura aproximada de 4 metros, por lo que llevamos una escalera telescópica.
  3. Una vez en el lugar de colocación y previo a subir por la escalera con la caja-nido pondremos un sustrato de serrín de unos 2 cm de grosor en el fondo de la caja. La razón de ello es que el autillo es una especie de ave que no fabrica nido y por lo tanto no introducirá material en el mismo (como sí hacen por ejemplo las aves insectívoras como los carboneros y otros Páridos en las cajas-nido típicas que vemos colgadas en los pinares, jardines, etc.). Y si no colocásemos la capa de serrín u otro material similar, al poner la hembra los huevos rodarían con el consiguiente peligro de rotura de los mismos.
  4. Seguidamente colgamos la caja-nido y la georreferenciamos; es decir,  tomamos el punto con sus coordenadas UTM utilizando para ello un GPS. Con ello conseguiremos tener localizadas las cajas-nido en un plano y no olvidaremos su situación; algo que cuando has puesto muchas cajas no es raro que pueda ocurrir. En caso de no disponer de GPS se deberá realizar un croquis incluyendo los detalles o referencias necesarias para poder acceder al lugar de colocación de los nidales sin problemas.

A continuación, podéis ver un vídeo, realizado por nuestra amiga Ascen, madre de Yolanda, una de las integrantes del grupo, en el que colgamos una de las cajas nido.

Ahora sólo queda esperar a la llegada de los autillos y que elijan una de nuestras cajas-nido para instalarse, de lo cual os daremos cuenta próximamente porque a principios de junio realizaremos la revisión de los nidales.

Identificación de las cajas-nido, ya sea con permanente,...

Identificación de las cajas-nido, ya sea con permanente,…

...o utilizando un pirograbador en la parte frontal del nidal.

…o utilizando un pirograbador en la parte frontal del nidal.

Capa de serrín (normalmente las carpinterías tienen y quizás os lo den gratis)

Capa de serrín (normalmente las carpinterías tienen y quizás os lo den gratis)

La escalera telescópica nos permite alcanzar la altura necesaria para colocar la caja-niso, y además resulta mucho más cómoda de transportar.

La escalera telescópica nos permite alcanzar la altura necesaria para colocar la caja-nido, y además resulta mucho más cómoda de transportar.

Con cuidado subimos el nidal,...

Con cuidado subimos el nidal,…

...Y colgamos el nidal, teniendo igualmente cuidado al bajar de la escalera. Aquí acabamos de colgar uno de los nidales en un Plátano de sombra.

…Y lo colgamos, teniendo igualmente cuidado al bajar de la escalera. Aquí acabamos de colgar uno de los nidales en un Plátano de sombra.

Colocación de otra de las cajas-nido; esta vez sobre un chopo

Colocación de otra de las cajas-nido; esta vez sobre un chopo.

Por último, localizamos el nidal, ayudándonos para ello de un GPS.

Por último, localizamos el nidal, ayudándonos para ello de un GPS.

Este es el fin de la colocación de cajas-nido, que una pareja de autillos encuentre su lugar de cría en una de nuestros nidales.  Foto perteneciente a uno de los nidales que la SVO-Projecte Mussols tiene colocados en la comarca de Camp de Túria.

Este es el fin de la colocación de cajas-nido, que una pareja de autillos encuentre su lugar de cría en una de nuestros nidales. Foto perteneciente a uno de los nidales que la SVO-Projecte Mussols tiene colocados en la comarca de Camp de Túria.

CONSTRUYENDO «CASAS» PARA LOS AUTILLOS

¿Para qué un taller de cajas-nido?

Enmarcado en el Proyecto Mochuelva, antes de las vacaciones de diciembre, los compañeros de 1º ESO del instituto realizaron una actividad dirigida a otra especie de rapaz nocturna: un taller de construcción de cajas-nido para autillo europeo (Otus scops), el más pequeño de nuestros búhos. Ave migradora, que llega a nuestros bosques de ribera, huertos y parques a principios de la primavera, cría aquí y a finales del verano retorna a sus lugares de hibernada en África. Si queréis conocer más cosas interesantes sobre esta especie, os recomendamos que visitéis en este mismo blog el apartado de las rapaces nocturnas de la Serranía, donde tenéis fichas de las diferentes especies presentes en nuestra comarca, que poco a poco iremos ampliando.

Autillo europeo (Otus scops), la más pequeña de las rapaces nocturnas ibéricas

Autillo europeo (Otus scops), la más pequeña de las rapaces nocturnas ibéricas

La escasez de agujeros naturales y la disminución de bosques de ribera; en definitiva, la alteración de sus hábitats naturales, y como consecuencia, el descenso de lugares idóneos para que estas aves se reproduzcan, junto a otras circunstancias como la utilización de pesticidas en la agricultura está siendo determinante en la disminución del autillo europeo (Otus scops) y otras especies de rapaces nocturnas como el mochuelo europeo (Athene noctua).

El bosque de ribera es uno de los ecosistemas donde podemos encontrar al autillo europeo

El bosque de ribera es uno de los ecosistemas donde podemos encontrar al autillo europeo

Estas circunstancias nos hicieron plantearnos qué podíamos hacer nosotros para ayudar a estas aves, y surgió esta actividad, que no sólo supone construir las cajas-nido, sino colgarlas, revisarlas y realizar su mantenimiento anual. Por tanto, el objetivo último de estas acciones es el fomento de esta rapaz nocturna, no muy conocida (es mucho más fácil de oír que de ver) y muy beneficiosa para nuestros agricultores por su dieta básicamente insectívora (y en época de cría algún que otro pequeño roedor, anfibio, pajarillo o reptil).
Para la consecución de dicho objetivo, el taller sirvió para proporcionarnos un número de nidales de madera que, semanas después, antes que los autillos llegaran a la Península Ibérica, nosotros, los alumnos de 3º ESO de la asignatura de Laboratorio de Biología junto con nuestra profesora, los colocáramos en lugares apropiados para la reproducción de esta especie.

¿Cómo lo hicimos?

Nuestros amigos de la Societat Valenciana d’Ornitologia (SVO) nos asesoraron en todo el proceso de construcción y colocación de las cajas-nido, y con posterioridad, una vez que nosotros realicemos el control y mantenimiento anual de las mismas, procederán al anillamiento de los pollos de autillo que puedan nacer en los nidales artificiales.

Plano del despiece de la caja nido de autillo que construimos en el taller. Las unidades están expresadas en centímetros.

Plano del despiece de la caja nido de autillo que construimos en el taller. Las unidades están expresadas en centímetros.

También contamos con la colaboración de Loli, profesora de Tecnología del centro, que nos dejó utilizar el Taller de Tecnología y las herramientas que necesitamos.

Antes de comenzar la construcción de los nidales, Rosa dio a conocer a los alumnos de primero algunas nociones sobre el autillo

Antes de comenzar la construcción de los nidales, Rosa dio a conocer a los alumnos de primero algunas nociones sobre el autillo

Uno de los grupos del taller comenzando el ensamblaje de las piezas de la caja nido

Uno de los grupos del taller comenzando el ensamblaje de las piezas de la caja nido

Los alumnos de primero pusieron mucho empeño en el taller

Los alumnos de primero pusieron mucho empeño en el taller

Acabando el montaje

Acabando el montaje de la caja nido

Finalmente, fueron 5 cajas-nido las que construyeron nuestros compañeros de primero, y contaron también con nuestra ayuda para ultimar los detalles de las mismas, como la colocación de las aldabillas o el acabado con aceite de linaza.
Las cajas-nido están hechas en madera de pino, de 2 cm. de grosor, previamente cortada en diferentes piezas y ensambladas con tornillos de acero inoxidable de 4 cm de largo.

El despiece de las diferentes partes de la caja nido es el siguiente:
* 1 ud. 24×26 (techo)
* 2 ud. 20×30 (laterales)
* 1 ud. 24×30 (trasera)
* 1 ud. 20×20 (suelo)
* 1 ud. 24×30 (frontal), con agujero de 6,5 cm de diámetro, a 5,5 cm de la parte superior.
* 1 listón 24×4 (bisagra)
* 2 bisagras, que se colocarán en el techo (unión listón y pieza del techo)
* 1 sistema de cierre o aldabilla

Además, necesitamos otros materiales como aceite de linaza, tornillos de 4 cm de largo para el ensamblado de las caras de la caja-nido y tornillos adaptados a las bisagras, más pequeños.
Para ello utilizamos las siguientes herramientas: martillo, destornillador o máquina atornilladora, pincel, alicates, taladro, brocas de diferente grosor, lija y sierra de calar.

Finalmente, reciben un acabado a base de aceite de linaza, producto protector de la madera que no resulta perjudicial para las aves, pero de menor acción protectora, por lo que hace necesario que periódicamente se apliquen nuevas capas de este producto. Evitar los barnices y otros productos químicos, de gran toxicidad para la fauna en general.

Los alumnos de tercero dieron el toque final con el protector a base de aceite de linaza

Los alumnos de tercero dieron el toque final con el protector a base de aceite de linaza

Ya por último, después de identificar la caja mediante un pirograbador, no nos queda otra cosa que dejar que se sequen bien, y ya están dispuestas para ser colgadas en los árboles y recibir a los futuros «inquilinos», pero eso ya será motivo de una próxima entrada del blog. Os invitamos a que la veáis porque en breve estará disponible.

Caja nido acabada, con la identificación pirograbada en el frontal

Caja nido acabada, con la identificación pirograbada en el frontal

Cajas nido construidas en el taller secándose después de serles aplicado el protector de madera

Cajas nido construidas en el taller secándose después de serles aplicado el protector de madera

¿Qué es el Proyecto Mochuelva?

Desde el Instituto de Secundaria de Chelva, a través de la asignatura de Laboratorio de Biología impartida a alumnos/as de 3º ESO, os presentamos el siguiente blog, que pretende ser el órgano de difusión del proyecto de cría campestre de mochuelo europeo (Athene noctua) en el entorno de Chelva, municipio ubicado en el interior de la provincia de Valencia, en la comarca de Los Serranos.

Fotomontaje creado por una de las alumnas del proyecto

Fotomontaje creado por una de las alumnas del proyecto

Este blog nace con una gran ilusión: dar a conocer el día a día de un grupo de jóvenes (y no tan jóvenes) implicados en este proyecto de educación medioambiental, a través de la realización de una serie de actividades vertebradas en torno a las rapaces nocturnas y cuyo elemento estrella es la gestión del hacking o cría campestre de mochuelo. Así mismo, nos gustaría compartir, tanto los aspectos educativos y formativos, como los aspectos conservacionistas y sensibilizadores de esta experiencia, que son, en definitiva, la razón de ser de la misma.

La gestión del hacking por parte del alumnado del centro es fruto de la participación del IES Chelva en el Projecte Mussols, proyecto  promovido y desarrollado por la Societat Valenciana d’Ornitologia (SVO), entidad conservacionista  de más de 15 años de experiencia en el mundo de la ornitología, cuyo objetivo primordial es el fomento y conservación de las rapaces nocturnas en diferentes hábitats valencianos.

Ubicación del jaulón en una terraza del instituto, con el Pico del Remedio al fondo

Ubicación del jaulón en una terraza del instituto, con el Pico del Remedio al fondo

El entorno del municipio de Chelva, formado por gran variedad de hábitas (bosque mediterráneo, bosque de ribera, huertos, campos de cultivos de secano, canchales) alberga a la casi totalidad de las especies de rapaces nocturnas ibéricas. Pues bien, uno de estos hábitats lo constituyen los campos de olivos, almendros y algarrobos que rodean al municipio, idóneo para una de las especies de rapaz nocturna en franco retroceso actualmente, el mochuelo europeo (prueba de ello es la declaración de ave del año en 2011 por la Sociedad Española de Ornitología).

Obviamente, este proyecto no sería viable sin la colaboración, por una parte, de los/las compañeros/as de la SVO en tareas de asesoramiento científico y asistencia técnica, y por otra parte, de la Administración a través del Centro de Recuperación de Fauna de “La Granja” de El Saler, que es el organismo público que cede los animales, y la Dirección General del Medio Natural, que otorga la autorización administrativa correspondiente.

Para todos/as los/las que participamos en esta actividad, constituye una oportunidad inmejorable, tanto de trabajar “mano a mano” junto a una ONG conservacionista como la SVO en defensa del patrimonio natural valenciano, como la de utilizar instrumentos didácticos y metodológicos que inciden en aspectos tan importantes como el trabajo en equipo, el despertar el interés del alumnado por la ciencia, y la inquietud de los jóvenes por la conservación de su entorno más cercano y la importancia de respetar sus valores naturales y culturales.

Alumnos preparando una de las entradas del blog

Alumnos preparando una de las entradas del blog

Por tanto, Iniciamos con este proyecto y el blog que lo va a difundir, una relación, esperamos que estrecha y duradera, con las rapaces nocturnas de nuestro entorno más cercano, esperando contribuir a su divulgación y reconocimiento. Pero, sobre todo, esperamos que deje su huella en el alumnado que pase por él en forma de amor por la naturaleza y sus diferentes protagonistas en todas sus vertientes, animal, vegetal y mineral.

Reunión del consejo de redacción del blog

Reunión del consejo de redacción del blog

Por último, esperamos que este “diario” os resulte ameno y os animamos a que comentéis, critiquéis; en definitiva, aportéis lo que creáis oportuno con la seguridad de que contribuirá al enriquecimiento del proyecto.