Seguimiento de la ocupación de las cajas nido

Como novedad del curso 2016-2017 hemos hecho un seguimiento en la época de cría, de la utilización de las cajas nido por parte de las aves insectivoras.

Para la observación debemos situarnos a 20 ó 30 metros de la caja y observar con unos prismáticos por si hay actividad. El oído juega también un papel importante, pues debemos poder escuchar las cantos territoriales de estas aves

Para ello, durante varias tardes al mes, los alumnos han visitado las cajas en horario extraescolar. Provistos de unos prismáticos y a una distancia aproximada de 20 a 30 metros, han observado la entrada y salida de aves de las cajas nido, movimiento alrededor de las cajas, cantos de apareamiento, etcétera, tomando anotaciones en una ficha seguimiento. Mediante un código numérico van anotando lo observado y en función de ello clasificar la reproducción en los nidales como posible, probable o segura.

Sin embargo, en las sesiones de análisis de los datos realizadas en el laboratorio, hemos observado muchos valores negativos de ocupación de las cajas. Estando la temporada tan avanzada nos ha extrañado tener estos resultados y hemos decidido realizar una visita in situ a las cajas bajando alguna de ellas para comprobar si estaban o no ocupadas.

Como es habitual, Valentín baja la caja con una pértiga para que podamos revisarla. En este caso debe hacerse con más cuidado que lo habitual.


Lo que nos encontramos superó todas nuestras expectativas: nidos completos, puestas de huevos, parejas de carboneros cerca de los nidales… Y hasta un carbonero incubando 4 huevos! La pobre se llevó un susto monumental. A continuación os dejamos unas fotos de la del día de la actividad.

Nido completo y preparado para la puesta. El próximo curso comprobaremos si hubo éxito o no en la reproducción.

Esta hembra de párido nos deparaba una gran sorpresa. Estaba incubando 4 huevos

Al asustarse salió volando hasta unos árboles cercanos desde donde controlaba sus huevos mientras nosotros tomábamos nota de nuestro descubrimiento


Los motivos de la discrepancia entre los resultados obtenidos en el análisis directo de las cajas y el seguimiento efectuados por los alumnos en horario extraescolar pueden ser varios. Entre ellos hay que destacar que al hacer el seguimiento por las tardes o en fin de semana coincide con una mayor afluencia de público a la zona, lo que dificulta un seguimiento en silencio y tranquilo de las cajas. Por otra parte la hora elegida para visitar las cajas in situ fue a primera hora de la mañana, una de las mejores para observar la actividad de las aves, al contrario que en las horas en las que se ha hecho el seguimiento con prismáticos.

Aunque con poca calidad debido al gran aumento digital utilizado en la toma, en la fotografia se observa uno de los carboneros de la pareja que rondaba por las inmediaciones de este nidal, situado al lado del molino de los peludos

VIDEOCONFERENCIA CON MANUEL POLO DE LA UNIVERSIDAD DE VIENA

Manuel Polo, es un investigador de la Universidad de Viena (Austria) con quién contactamos el día 22 de febrero de 2017 a través de una videoconferencia para informarnos en qué consistía su trabajo, relacionado con las cajas-nido en el bosque más grande de Europa (Wienerwald).

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En la videoconferencia Manuel Polo nos contó la importancia que tienen sus investigaciones y nos dio algunos consejos referentes a las cajas-nido.

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Análisis de la ocupación de las cajas nido de aves insectívoras en la zona de Molino Puerto-Playeta Chelva (Valencia)

Introducción

¿Qué son las aves insectívoras?

Son un grupo de aves de anatomía adaptada, que como su propio nombre indica, se alimentan principalmente de insectos. Entre sus características anatómicas destaca un pico alargado (para alcanzar insectos y larvas dentro de los árboles y en lugares pequeños), patas fuertes (para escalar en la corteza de los árboles y mantenerse agarrados mientras se alimentan), por último, una fuerte cola (funciona como timón y punto de equilibrio encima de las ramas de los árboles).

4 pollos de autillo

Pollos de autillo, que utilizaron una caja-nido para criar Foto: Valentín Moreno – Projecte Mussols

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FOMENTO DE LAS AVES INSECTIVORAS A TRAVÉS DE LAS CAJAS NIDO

A principio de curso ,en la asignatura de 4º de ESO de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesionel (CAAP), nuestro profesor Josep nos propuso como proyecto de curso realizar la revisión y el seguimiento de las cajas nido para aves insectivoras ubicadas en un tramo del rio a su paso por el municipio de Chelva (Valencia), que va desde el Molino Puerto hasta la Playeta.

Foto de grupo

Grupo de CAAP que participó en la actividad

Antes de realizar propiamente la revisión de los nidales , preparamos en clase el material y herramientas necesarias (Jalón,fichas de recogida de datos,aplicaciones para la geolocalización,etc.), nos repartimos las tareas y el Viernes 4 de Noviembre Valentín nos dio una charla informativa sobre las aves insectivoras y otros ocupantes potenciales de los nidales, además de hablarnos de los tipos de cajas nido y su colocación. Sigue leyendo

Caída de un árbol

El pasado 18 de noviembre los alumnos de CAAP realizaron una salida para la revisión de cajas nido de aves insectivoras instaladas a lo largo del río en la zona de la playeta.

A causa del temporal de los últimos días, una de esas cajas, instalada precisamente en un chopo de la playeta, se ha caído al suelo al haberse derribado el propio árbol.

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VOLUNTARIADO AMBIENTAL CON L@S COMPAÑER@S DE ÉTICA DE 4º ESO

Alumn@s de Educación Ético cívica (4º ESO)

Alumnado participante en la actividad de Voluntariado ambiental con cajas-nido

Alumnado participante en la actividad de Voluntariado ambiental con cajas-nido

El pasado día 14 de noviembre, los alumnos de 4º  de ESO del IES Chelva fuimos a revisar cajas nido a la ruta del agua, para así  fomentar la cría de aves insectívoras, muy importantes en la lucha biológica contra las plagas de insectos . Con esta actividad colaboramos con los compañeros/as de Laboratorio de Biología de 3º ESO, que llevan a cabo en el instituto el Proyecto Mochuelva, y servirá para que alumnos/as de cursos venideros puedan continuar con la revisión de cajas-nido.

Previamente nos explican el objetivo de la colocación y revisión de cajas-nido: el fomento de las aves insectívoras

Previamente nos explican el objetivo de la colocación y revisión de cajas-nido: el fomento de las aves insectívoras

Inicio de la ruta, en un bello paraje del municipio de Chelva, próximo al instituto: la "Ruta del agua"

Inicio de la ruta, en un bello paraje del municipio de Chelva, próximo al instituto: la “Ruta del agua”

Nos acompañaron Valentín, administrativo del instituto y especialista en el tema; Rosa, profesora de Biología; y Mara, profesora de Ética, asignatura desde la cual se organizó la salida.
Durante la mañana, limpiamos las cajas nido que se encontraban en buen estado para que así se pudieran volver a aprovechar y cambiamos por otras nuevas las que estaban más deterioradas. Con ello  descubrimos cosas curiosas como nidos abandonados a medio hacer o cajas usadas por las avispas como refugio. En una de las nuevas cajas que colocamos, escribimos el nombre de los tres países que forman parte del proyecto Comenius (Proyecto europeo de intercambio) en el que participamos este año.

Con ayuda de una pértiga colgamos y descolgamos las cajas-nido para prodeder a las labores de mantenimiento

Con ayuda de una pértiga colgamos y descolgamos las cajas-nido para proceder a las labores de mantenimiento

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Durante el transcurso de la ruta, nuestra profesora de biología nos iba explicando aspectos sobre la vegetación y geología de la zona

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En ocasiones la altura de la caja-nido nos obligaba a juntar dos pértigas para poder descolgarla

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Una vez anotada la ocupación o no de la caja-nido, limpiamos el nidal y lo colgamos nuevamente para dejarlo preparado para la nueva temporada de cría en la primavera próxima

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En ocasiones, la caja-nido es utilizada como hogar por otras especies como pequeños mamíferos (ratones, lirones, murciélagos,…)

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Normalmente, las cajas son ocupadas por aves insectívoras, que realizan su nido a base de aportar diferentes materiales como musgo, pelos de animales, telarañas,…

Gracias a Rosa Beltrán pudimos entender diversos rasgos geológicos que observamos durante la excursión, como por ejemplo varios pliegues, fallas y discordancias geológicas entre los estratos de la era secundaria. Nos llamó la atención  un espejo de falla ¡que pudimos incluso tocar!.

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Uno de los rincones que nos encontramos en el transcurso de la ruta por el río, las ruinas de un antiguo molino de agua

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También llevábamos cajas-nido nuevas para reponer zonas en las que los pájaros carpinteros habían deteriorado las que estaban colocadas o bien, por el paso del tiempo ya necesitaban ser repuestas

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Seguimos encontrando cajas que habían sido utilizadas para criar

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Ejemplo de nido perfecto

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Con un pequeño rastrillo limpiamos el interior de la caja-nido

Esta visita nos ha servido para aprender que se puede colaborar y disfrutar con la  conservación y mejora de nuestro entorno formando parte del voluntariado medioambiental. ¡Te animamos a que participes!

En la excursión no faltó una cierta dosis de aventura!!

En la excursión no faltó una cierta dosis de aventura!!

Atravesando el Túnel de Olinches

Atravesando el Túnel de Olinches

La luz al final del túnel...

La luz al final del túnel…, donde Rosa nos mostró el espejo de falla

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Todo el grupo en un pequeño descanso antes de volver al instituto

Colgando una de las últimas cajas-nido en "la playeta", bonita zona de baño en el río al final de la ruta del agua

Colgando una de las últimas cajas-nido en “la playeta”, bonita zona de baño en el río al final de la ruta del agua

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En el camino de vuelta al instituto, colgamos la última caja-nido…

En recuerdo del Proyecto Comenius que realiza nuestro instituto este año con dos institutos más de Suecia y Turquía.

En recuerdo del Proyecto Comenius que realiza nuestro instituto este año con dos institutos más de Suecia y Turquía.

REVISAMOS LAS CAJAS-NIDO PARA AVES INSECTÍVORAS COLOCADAS EN LA RUTA DEL AGUA (CHELVA)

Marta Carrasco y Marian Álvarez (3º ESO)

Se trata de una actividad que venimos desarrollando desde hace tres años en la conocida como “Ruta del agua” en Chelva, municipio donde está nuestro instituto. Las cajas-nido que se colocan y revisan cada otoño-invierno se encuentran a lo largo del río, colgadas en chopos, álamos, pinos, almeces, olmos,…; todas ellas especies vegetales con escasos agujeros donde puedan anidar las aves insectívoras. Por ello, nuestra ayuda resulta muy importante para el fomento de esta clase de aves.

Las cajas-nido son colocadas para favorecer el incremento en las poblaciones de aves insectívoras trogloditas y su estabilidad y permanencia en el ecosistema forestal, con el consiguiente beneficio que ello representa en la lucha contra los insectos nocivos.

En las cajas nidos habitan, entre otras especies, carbonero garrapinos (Parus ater), carbonero común (Parus major), herrerillo común (Cyanistes caeruleus) y chochín (Troglodytes troglodytes)

Carbonero común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero garrapinos. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Carbonero garrapinos. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Herrerillo común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Herrerillo común. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Chochín. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

Chochín. Foto: Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente

TEMPORALIZACION DE LA ACTIVIDAD

En la charla previa de las cajas nido Valentín nos explicó en el laboratorio todo lo que debíamos saber de las cajas nido para realizar la actividad de colocarlas en el campo correctamente. También nos explicó las características de las aves insectívoras, y su papel en el ecosistema forestal.

Valentín dando la charla previa sobre las aves insectívoras y las cajas-nido

Valentín dando la charla previa sobre las aves insectívoras y las cajas-nido

Otro momento de la charla, con las cajas-nido que colgaríamos días después

Otro momento de la charla, con las cajas-nido que colgaríamos días después

El día de la excursión, salimos del instituto a las 8:30, y andando llegamos a la Fuente del Cuco. En primer lugar al llegar al rio, nos sentamos en unos bancos de madera y allí Valentín y Rosa nos dieron una hoja de seguimiento de las cajas nido que nos explicaron seguidamente. También nos explicaron lo que debíamos hacer y una breve charla sobre como colocar y que tener en cuenta al revisar las cajas nido. Nos repartieron 2 hojas, una era una ficha de seguimiento donde aparecían datos de ocupación de los nidales desde 2010, y la otra para rellenar lo que pasaba este año.

Bajando al río por el precioso casco antiguo de Chelva, de gran interés histórico

Bajando al río por el precioso casco antiguo de Chelva, de gran interés histórico

Ya en la ribera del río recibimos las indicaciones sobre la hoja de seguimiento que debíamos rellenar

Ya en la ribera del río recibimos las indicaciones sobre la hoja de seguimiento que debíamos rellenar

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Hay veces que el difícil acceso dificulta el descuelgue de la caja-nido

Cuando empezamos la ruta descolgamos las cajas utilizando una pértiga, la limpiamos simplemente quitando los restos de nidos o nidos completos con una especie de rastrillo especial. Seguidamente, reforzamos los clavos sueltos y por ultimo volvimos a colgar la caja, pero antes, anotamos los datos necesarios para el seguimiento del nidos con todos sus datos para luego hacer un análisis estadístico y comparando con otros años anteriores.

Nos ayudamos de una pértiga para colgar y descolgar las cajas-nido

Nos ayudamos de una pértiga para colgar y descolgar las cajas-nido

Vista del pueblo de Chelva desde la "ruta del agua"

Vista del pueblo de Chelva desde la “ruta del agua”

Una de las cosas que hacemos antes de volver a colgar el nidal es limpiarla y clavar los clavos que se han ido saliendo con el tiempo

Una de las cosas que hacemos antes de volver a colgar el nidal es limpiarla y clavar los clavos que se han ido saliendo con el tiempo

En cada nidal que revisamos, anotamos el resultado, ya sea ocupación para cría, refugio/dormidero, nido incompleto,...

En cada nidal que revisamos, anotamos el resultado, ya sea ocupación para cría, refugio/dormidero, nido incompleto,…

Nido de carbonero común encontrado en uno de los nidales, con algún huevo sin eclosionar

Nido de carbonero común encontrado en uno de los nidales, con algún huevo sin eclosionar

Una de las cosas más curiosas fue cuando a mitad de la excursión nos encontramos una caja nido que había sido ocupada por una familia de chochín. La caja tenía su entrada original, pero un pájaro carpintero creó una entrada nueva por donde entró el chochín; con un interior espectacular lleno de hierbas y de musgo, con pelos de animales y con la forma en la que se acomoda el chochín, el pájaro más pequeño de la Península Ibérica.
Más tarde nos encontramos un comedero pero estaba por el suelo tirado y sin función.

A veces encontramos cajas-nido con desperfectos producidos por los picos picapinos, aves forestales que pueden alimentarse de los pollitos que hay en las cajas-nido

A veces encontramos cajas-nido con desperfectos producidos por los picos picapinos, aves forestales que pueden alimentarse de los pollitos que hay en las cajas-nido

Aunque en este caso, el desperfecto no fue impedimento para que una pequeña pero laboriosa ave insectívora, el chochín, eligiera nuestra caja-nido para construir su "hogar"

Aunque en este caso, el desperfecto no fue impedimento para que una pequeña pero laboriosa ave insectívora, el chochín, eligiera nuestra caja-nido para construir su “hogar”

Fijaos el gran trabajo que hace el chochín, que eligió como entrada para su "casa" el agujero que había hehco el pico picapinos, tapando la entrada original de la caja-nido situada más arriba

Fijaos el gran trabajo que hace el chochín, que eligió como entrada para su “casa” el agujero que había hehco el pico picapinos, tapando la entrada original de la caja-nido situada más arriba

Siguiendo la ruta nos percatamos de que había un nido de esparto hecho por la madre de una compañera de la asignatura de laboratorio y lo volvimos a colocar.

Cualquier orificio puede ser bueno para hacer el nido; prueba de ello es este "nidal" realizado con esparto. Dentro, las aves hicieron su nido

Cualquier orificio puede ser bueno para hacer el nido; prueba de ello es este “nidal” realizado con esparto. Dentro, las aves hicieron su nido

Volvimos a colgar el "nidal" de esparto. Veremos si vuelve a ser ocupado

Volvimos a colgar el “nidal” de esparto. Veremos si vuelve a ser ocupado

A lo largo del recorrido nos encontramos  varias cajas despobladas, porque estaban muy juntas entre ellas, pero una de ellas sí que lo estaba.

Otra de las maravillosas vistas que ofrece la ruta del agua, con Chelva y el Pico del Remedio

Otra de las maravillosas vistas que ofrece la ruta del agua, con Chelva y el Pico del Remedio

Bosque de ribera en las cercanías de Chelva, elegido para colgar nuestras cajas-nido

Bosque de ribera en las cercanías de Chelva, elegido para colgar nuestras cajas-nido

Una de nuestras cajas-nido

Una de nuestras cajas-nido

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Una parada en mitad de la ruta que viene bien para reponer fuerzas

Inmejorables vistas mientras almorzamos

Inmejorables vistas mientras almorzamos

La ruta pasa por un lugar muy bonito, que bautizamos como “rincón del amor”, donde colgamos una caja y retiramos otra, porque estaba a una distancia incorrecta y una de ellas la pusimos en otro lugar.

Accediendo al "rincón del amor"

Accediendo al “rincón del amor”

Y este es el lugar, junto al río, un claro con dos grandes platanos de sombra, que en otoño cubren todo el suelo de hojas, dando un aspecto muy bonito a todo el conjunto

Y este es el lugar, junto al río, un claro con dos grandes platanos de sombra, que en otoño cubren todo el suelo de hojas, dando un aspecto muy bonito a todo el conjunto

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Finalmente llegamos a “la luz”, antigua central hidroeléctrica, donde acababa la ruta, y de allí otra vez volvimos al IES y nos llevamos la caja de chochín para observarla mejor en el laboratorio, sustituyéndola por un nuevo nidal.

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ANÁLISIS DEL RESULTADO

El porcentaje de éxito de la puesta de este año es de 35’3%, ha sido similar al del año 2011, con un 35`5%. Muy superior al del año 2012 de una 7’7% (debido al gran número de cajas-nido “desaparecidas”)
Los indicios de ocupación de cajas nido (ya sea para criar, o como dormidero/refugio) ha sido muy alta, 64’7%. Esto quiere decir que, las cajas nido también han sido utilizadas como refugio o dormitorio, por aves insectívoras. Y para nosotras es motivo de alegría.

Ruinas de uno de los antiguos molinos que se encuentran a lo largo de la ruta, y que aprovechaban la fuerza del agua del río

Ruinas de uno de los antiguos molinos que se encuentran a lo largo de la ruta, y que aprovechaban la fuerza del agua del río

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Bueno, hasta el próximo otoño no volveremos para realizar las tareas de mantenimiento de las cajas-nido, esperemos que tengan la máxima ocupación.

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L@s alumn@s que integramos el Proyecto Mochuelva este curso